Consulta de Procesos SECOP 1 y 2 | Recientes; Concurso de Méritos Abierto; MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN)

DISEÑAR Y ESTRUCTURAR LOS CONTENIDOS TÉCNICOS REQUERIDOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y VERIFICACIÓN DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD EN LA PRESTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL (GUÍAS, FORMATOS, INSTRUMENTOS ENTRE OTROS) Y VALIDARLOS EN AL MENOS 100 UNIDADES DE SERVICIO.

REALIZAR LA INTERVENTORÍA, TÉCNICA, ADMINISTRATIVA, CONTABLE, FINANCIERA Y JURÍDICA A LOS CONTRATOS DE AUDITORÍA CUYO OBJETO ES ?REALIZAR AUDITORIA A LA INFORMACIÓN REPORTADA POR LAS INSTITUCIONES, ESTABLECIMIENTOS Y SECRETARIAS DE EDUCACIÓN, EN LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN PROVISTOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL?.

REALIZAR AUDITORIA A LA INFORMACIÓN REPORTADA POR LAS INSTITUCIONES, ESTABLECIMIENTOS Y SECRETARIAS DE EDUCACIÓN, EN LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN PROVISTOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.

?REALIZAR LA INTERVENTORÍA ADMINISTRATIVA, FINANCIERA, JURÍDICA, PEDAGÓGICA Y TÉCNICA A LOS CONVENIOS Y CONTRATOS QUE SE SUSCRIBAN DURANTE LA VIGENCIA 2017 EN LOS DIFERENTES TEMAS DE LA SUBDIRECCIÓN DE PERMANENCIA?.

REALIZAR LA INTERVENTORÍA INTEGRAL: TÉCNICA, FINANCIERA, ADMINISTRATIVA Y JURÍDICA DEL (LOS) CONTRATO (S) RESULTADO DE LOS PROCESOS PARA LA OPERACIÓN GLOBAL DE LOS SERVICIOS TIC DEL MINISTERIO.

DEFINIR, VALIDAR E IMPLEMENTAR LOS MÓDULOS DE SISTEMATIZACIÓN Y DEFINIR LOS DE FORMACIÓN, QUE HACEN PARTE DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO A LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES ¿ENS-, PARA FORTALECERLAS COMO INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES¿

REALIZAR AUDITORÍA CENSAL A LA INFORMACIÓN DE MATRÍCULA (OFICIAL ¿CONTRATADA), PLANTA DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO DOCENTE, ADMINISTRATIVOS Y EL DIRECTORIO ÚNICO DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS, DUE, REPORTADA A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN QUE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL HA DISPUESTO PARA TAL FIN, EN LAS ENTIDADES TERRITORIALES ESTABLECIDAS PARA LA VIGENCIA 2015

¿SELECCIONAR LA MEJOR OFERTA PARA REALIZAR LA ACTUALIZACIÓN DE LOS MACRO-PROCESOS DE TALENTO HUMANO, COBERTURA, ATENCIÓN AL CIUDADANO, CALIDAD EDUCATIVA E INSPECCIÓN Y VIGILANCIA, QUE HACEN PARTE DE LA CADENA DE VALOR DEFINIDA PARA LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN QUE HACEN PARTE DEL PROYECTO DE MODERNIZACIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.¿

Diseñar material educativo en el marco de un modelo flexible encaminado a brindar atención educativa formal a la población que se encuentra hospitalizada o recibiendo tratamiento médico y que por tal razón no puede asistir regularmente al establecimiento educativo.

DESARROLLAR LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN EN MOVILIDAD SEGURA, LAS CUALES SERVIRÁN COMO GUÍA PARA EL DESARROLLO TRASVERSAL DE LA TEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA, ACORDE CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA LEY 1503 DEL 2011 Y SUS DECRETOS REGLAMENTARIOS

REALIZAR EL ANÁLISIS Y DISEÑO DEL SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ¿ SNIES, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.

REALIZAR INTERVENTORÍA INTEGRAL EN LOS COMPONENTES TÉCNICO-PEDAGÓGICO, ADMINISTRATIVO, JURÍDICO Y FINANCIERO DE LOS CONVENIOS INTERADMINISTRATIVOS Y CONTRATOS SUSCRITOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN) EN EL MARCO DEL PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN DE ADULTOS (PNAEA)

ANALIZAR LA DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS POR NIVELES DE GOBIERNO DEFINIDAS EN LA LEY 715 DE 2001 PARA EL SECTOR EDUCATIVO Y PROPONER AJUSTES Y REVISAR LA CANASTA EDUCATIVA POR NIÑO ATENDIDO CON EL FIN DE APORTAR INSUMOS PARA LA PROPUESTA INTEGRAL DE AJUSTE DE LA LEY 715 DE 2001

Evaluar el nivel de satisfacción, percepción y las expectativas que tienen los usuarios y clientes externos del Ministerio de Educación Nacional, con el fin de realizar un diagnóstico de fortalezas, debilidades e impactos que permitan el desarrollo de estrategias y diseño de acciones encaminadas a mejorar la labor del Ministerio.

Seleccionar la mejor propuesta para contratar la elaboración de un documento que contenga la política de formación docente, acorde con la Política Educativa Nacional y concertado con los diferentes actores del Sistema Educativo

Realizar auditoría censal a la información de matrícula (oficial ¿contratada) y el Directorio Único de Establecimientos Educativos, DUE, a través de los sistemas de información que el Ministerio de Educación Nacional ha dispuesto para tal fin, en las entidades territoriales establecidas para la vigencia 2013

Diseñar una aplicación WEB que soporte la gestión del Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior y Formación para el Trabajo de acuerdo con los términos legales y los lineamientos establecido por la Dirección de Calidad de la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional.

Realizar interventoría integral, (Administrativa, Técnica, financiera, contable y jurídica), a los convenios CERES vigentes , a los convenios de fortalecimiento a los CERES y a los convenios de regionalización de educación Superior adelantados por la Subdirección de Apoyo de Gestión a las IES en desarrollo de las actividades del proyecto de Ampliación y fortalecimiento de la regionalización y flexibilidad de la Educación Superior, con el fin de fortalecer su consolidación y sostenibilidad a nivel regional.

SELECCIONAR EL CORREDOR DE SEGUROS QUE EJERZA LA INTERMEDIACIÓN EN LA CONTRATACIÓN DE LAS PÓLIZAS DE SEGUROS ENTRE LAS ASEGURADORAS Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, PRESTANDO ASESORÍA EN EL MANEJO DEL PROGRAMA DE SEGUROS DE BIENES E INTERESES PATRIMONIALES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN O AQUELLOS POR LOS QUE SEA LEGALMENTE RESPONSABLE

Realizar la interventoría al convenio que adelanta la Subdirección de Mejoramiento para aunar esfuerzos institucionales entre UNICEF, OIM y el MEN con el propósito de fortalecer la capacidad técnica y de gestión de las secretarías de educación e instituciones educativas para promover la articulación de la educación media emprendimiento y Proyectos Pedagógicos Productivos, así como, las competencias laborales desde la formación de las competencias básicas y ciudadanas en los estudiantes de básica y media, desde un enfoque de derechos.