Entrada No. 1| Estado del Proceso | Presentación de oferta |
|---|
| Fecha y Hora de Cierre del Proceso | - |
|---|
| Cuantía a Contratar | 2.016.000 COP |
|---|
| Estado del Contrato | Published |
|---|
| Dirección Física de Entrega de Documentos del Proceso | CORREGIMIENTO DE GRANADA, Sincé, Sucre, COLOMBIA |
|---|
| Tipo de Proceso | Contratación régimen especial |
|---|
| Objeto del Contrato | MISION: La Institución Educativa de Granada ofrece un servicio educativo de calidad en los niveles de preescolar, basica primaria, secundaria y media, de acuerdo a la ley y a los lineamientos emanada del Ministerio de Educacion Nacional, por consiguiente, en el entendido que la educacion es un proceso continuo y permanente, se debe formar integralmente, orientando al educando para que crezca académica, social, personal, moral y eticamente permitiendo que este sea capaz de continuar con su proceso formativo y desarrolle todas sus caracteristicas, condiciones y potencialidades, respetando las libertades y cumpliendo derechos y deberes en el marco de la Constitución Politica de Colombia. VISIÓN: La Institución Educativa de Granada en año 2018, brindara un servicio educativo alto en los niveles de educación preescolar, basica primaria, secundaria y media, logrando consolidar los procesos formativos que conlleven al fortalecimiento de los desempeños academicos, permitiendo que el educando sea capaz de superar la pasividad del desinterés, la indeferencia y el conformismo ante su propia realidad y la del medio circundante, contribuyendo fundamentalmente en la realizacion plena ciudadanos competentes, criticos, tolerante, participativo y consciente de su papel en la sociedad, alcanzando sus metas, satisfaciendo sus intereses los de la comunidad y del entorno social, guiados por profesionales de la educacion idoneos y competitivo. |
|---|
| UNSPSC | 14111507 - Papel para impresora o fotocopiadora
44103103 - Tóner para impresoras o fax
23153037 - Conjunto de rodillos de alimentación
81101707 - Mantenimiento de equipos de impresión |
|---|
|