Entrada No. 1Estado del Proceso | Presentación de oferta |
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Fecha y Hora de Cierre del Proceso | - |
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Cuantía a Contratar | 6.664.000 COP |
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Estado del Contrato | Published |
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Dirección Física de Entrega de Documentos del Proceso | CORREGIMIENTO EL CAIMO CRA 2 N°1-50, Armenia, Quindío, COLOMBIA |
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Tipo de Proceso | Contratación régimen especial |
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Objeto del Contrato | MISION. Desarrollar los principios de la Constitución Política Nacional en lo que se refiere a los derechos de educación y formación integral para los jóvenes en edad escolar, como la forma de mejorar la calidad de vida de la población. Iimplementar los postulados de la Ley General de Educación en lo atinente a los distintos componentes definidos para la construcción y desarrollo del PEI, como el instrumento por excelencia para la formación integral del educando. Propiciar el desarrollo de individuos autónomos, formados en la libertad, la democracia, la responsabilidad, con iniciativa y conciencia de la soberanía nacional. Concretar los lineamientos establecidos en la normatividad legal y que dan desarrollo a la Ley 115 de 1.994. Adoptar un sistema de gestión que corresponda a las exigencias planteadas por la nueva legislación, que contemple principios y técnicas modernas, actualizadas y participativas. Coordinar acciones, desde lo educativo, que propendan por la solución de las problemáticas de la comunidad educativa rural del municipio de Armenia. Mejorar las condiciones de vida de la comunidad rural del Corregimiento El Caimo, mediante procesos participativos y con la puesta en marcha de políticas que coadyuven a una mayor identidad local, regional y nacional. Flexibilizar y estructurar el currículo y las opciones educativas a la zona rural, de tal modo que responda a los distintos contextos socioeconómicos presentes en el medio. VISION Estamos forjando una Institución Educativa que al 2025 proyecte ciudadanos con capacidad creativa, autónoma, trabajo en equipo, líderes éticos y competentes en la vida y en el ámbito laboral. |
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UNSPSC | 53103100 - Chalecos |
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