Resúmen del Contrato o Licitación
|
Entrada No. 1| Estado del Proceso | Presentación de oferta |
|---|
| Fecha y Hora de Cierre del Proceso | - |
|---|
| Cuantía a Contratar | 3.350.000 COP |
|---|
| Estado del Contrato | Published |
|---|
| Dirección Física de Entrega de Documentos del Proceso | carrera 132507, San Andrés, San Andrés, Providencia y Santa Catalina, COLOMBIA |
|---|
| Nombre o Razón Social del Contratista | Compra acceso Ilimitado! (o espera algunos días). |
|---|
| Tipo de Proceso | Contratación régimen especial |
|---|
| Objeto del Contrato | MISIÓN La Instituciòn Educativa Brooks Hill Bilingual Schoole de la la Loma Cove, ofrece a la comunidad del Departamento del Archipiélago Bachillerato Técnico Empresarial en los niveles de Preescolar, Básica y Media, con énfasis en: Agroindustria Alimentaria, Atención Integral al Adulto Mayor y Administración de Establecimientos al por Menor, desarrollando en nuestros jóvenes liderazgo, creatividad y emprendimiento, a través de una formación integral y equitativa proyectándose en una sociedad bilingüe con principios como identidad, esperanza y cultura, que les permita saber, saber hacer y ser mejorando sus condiciones de vida y proyectándose en una sociedad cada vez más tecnificada y globalizada. VISIÓN En el 2019, la Institución Educativa Brooks Hill Bilingüal School será reconocida por ser líder y referente regional por Implementar y desarrollar estrategias para fortalecer el bilingüismo y los aprendizajes de los estudiantes reflejados en las pruebas internas y externas, manejar los recursos de las TICS en el proceso de enseñanza ? aprendizaje, fortalecer el sentido de pertenencia y la proyección externa mediante la apropiación del horizonte estratégico por parte de la Comunidad Educativa, y la aplicación de un modelo pedagógico orientado al SIEE y los criterios de inclusión, para garantizar una formación integral a través de la implementación de proyectos productivos. |
|---|
| UNSPSC | 72102900 - Servicios de mantenimiento y reparación de instalaciones |
|---|
|