Entrada No. 1| Estado del Proceso | Presentación de oferta |
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| Fecha y Hora de Cierre del Proceso | - |
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| Cuantía a Contratar | 1.700.000 COP |
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| Estado del Contrato | Published |
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| Dirección Física de Entrega de Documentos del Proceso | CR NOVENA 3 27, Salamina, Caldas, COLOMBIA |
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| Nombre o Razón Social del Contratista | Compra acceso Ilimitado! (o espera algunos días). |
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| Tipo de Proceso | Contratación régimen especial |
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| Objeto del Contrato | MISIÓN
La Escuela Normal Superior María Escolástica en su calidad de Centro de Liderazgo y Excelencia en Educación Rural tiene por misión orientar procesos educativos a maestros y formación del sector rural, en competencias de carácter pedagógico, didáctico, investigativo y digital favoreciendo su ejercicio educativo con diversas herramientas y perspectivas conceptuales, haciendo de su práctica un abanico de posibilidades que les permita afrontar las necesidades de su contexto educativo a partir de la innovación.
Para este propósito, la Escuela viene gestando procesos desde su misión que pretenden fortalecer los perfiles investigativos de sus maestros y maestras en ejercicio y en formación, dando lugar a un constante mejoramiento de las prácticas y relaciones pedagógicas en el aula, en consonancia con las realidades que les son propias para lo cual involucran lo social y lo cultural. Asimismo, ha articulado propuestas metodológicas de innovación que contribuyen, junto con el uso mediado de las TIC a un aprendizaje activo, colaborativo y participativo por parte del estudiantado. De allí que se potencialice este tipo de competencias en los perfiles formativos de estudiantes y maestros, instaurando estas acciones para promover el acompañamiento y la actualización de las nociones y estrategias desarrolladas por parte de los maestros del sector rural.
VISIÓN
Para el año 2027 el Centro de Liderazgo y Excelencia en Educación Rural de la Escuela Normal Superior María Escolástica, será reconocido como formador de educadores en ejercicio, con capacidad investigativa, talento innovador y habilidades digitales. Competencias que les permitirán afrontar los retos impuestos por la educación del siglo XXI, posibilitando la aplicación de nuevas y diversas metodologías activas que lleven a los estudiantes a generar capacidades de orden crítico y creativo. Todo lo anterior, en busca de establecer la construcción de dinámicas educativas que permitan atender las necesidades del contexto en la ruralidad de Salamina, en donde la interculturalidad y la diversidad sean el pretexto para dinamizar el saber.
Por estas consideraciones, nuestra visión apunta a la formación de capacidades críticas e investigativas en los maestros rurales en ejercicio y en formación, de manera que puedan afrontar las problemáticas propias del sector educativo como de su entorno más cercano. Así, nuestra apuesta se consolida y encamina al fortalecimiento de los procesos de investigación en el aula y a la inclusión constante de prácticas educativas innovadoras, partiendo del uso de las TIC como herramientas dinamizadoras de los procesos de aprendizaje y enseñanza. |
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