Entrada No. 1Estado del Proceso | Presentación de oferta |
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Fecha y Hora de Cierre del Proceso | - |
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Cuantía a Contratar | 5.188.102 COP |
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Estado del Contrato | Published |
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Dirección Física de Entrega de Documentos del Proceso | CARRERA 22 - CALLE 31 ESQUINA - CAMELIAS, Calarca, Quindío, COLOMBIA |
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Tipo de Proceso | Contratación régimen especial |
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Objeto del Contrato | VISION: La institución educativa John F. Kennedy del municipio de Calarcá Quindío, es de naturaleza oficial y carácter mixto, que ofrece el servicio educativo en los niveles de transición, básica y media académica en jornada diurna. Su estructura curricular está fundamentada en el desarrollo integral, es abierta e incluyente, además está dirigida a brindar una educación con criterios de equidad, calidad y con énfasis en Bilingüismo consecutivo y aditivo (español e inglés), el cual está adaptado e implementado en dos modalidades. La primera es la inmersión parcial que comienza en preescolar, donde el contacto con la Lengua Extranjera (inglés), se da de manera progresiva. La segunda se da desde el inicio de básica secundaria como modalidad de intensificación en Lengua Extranjera.
VISION: Para el año 2029, la comunidad educativa John F. Kennedy de Calarcá Quindío se consolidará como una entidad que prepara jóvenes con liderazgo positivo y competente que contribuyan a consolidar una sociedad más justa, progresista, incluyente y libre. Además, será una institución reconocida a nivel municipal y departamental como formadora de ciudadanos responsables, honestos, respetuosos y comprometidos que se desenvuelvan con autonomía en un mundo globalizado. En lo referente al inglés, la institución aumentará el índice de estudiantes de educación media con grado de proficiencia B1 según el MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas) y se desarrollarán las competencias lingüísticas para homologar los niveles de ambas lenguas en el ámbito universitario. |
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UNSPSC | 56121502 - Asientos para aulas de clase
56121505 - Mesas para aulas de clase
56121506 - Pupitres |
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