Entrada No. 1| Estado del Proceso | Presentación de oferta |
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| Fecha y Hora de Cierre del Proceso | - |
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| Cuantía a Contratar | 3.840.000 COP |
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| Estado del Contrato | Published |
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| Dirección Física de Entrega de Documentos del Proceso | CORREGIMIENTO LOS NEGRITOS, El Banco, Magdalena, COLOMBIA |
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| Tipo de Proceso | Contratación régimen especial |
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| Objeto del Contrato | MISION
La Institución Educativa Departamental Mitsilou Campbell se enfoca en la formación integral por competencias de los estudiantes en asocio con la comunidad de los Negritos y las demás de influencia de la IE, busca rescatar y fortalecer la identidad cultural ancestral que dio origen a dicho corregimiento generando espacios de auto reconocimiento, respeto, visibilidad de la diversidad cultural e influencia Afro en la localidad y de inclusión con el respaldo de las acciones comunales locales, la alcaldía y coordinación de educación municipal, la asociación afrocolombiana vigente en el municipio del Banco Magdalena y otras entidades con quienes la IE tiene convenio y acercamientos para contribuir en el proceso; pretendiendo que los estudiantes se auto reconozcan como afrodescendientes, con capacidades de reflexión críticas de actuar de forma justa, respetuosos de las diferencias, con diversas habilidades con la capacidad de transponer la formación académica al interior de la familia o viceversa.
VISION
La Institución Educativa Departamental Mitsilou Campbell, será reconocida en los próximos (5) años por el trabajo realizado en asocio con la comunidad y entidades que apoyan la iniciativa institucional de generar un impacto social porque sus habitantes tienen un mayor sentido de pertenencia en el auto reconocimiento de la influencia afrocolombiana como población de origen y el respeto hacia la diversidad cultural además porque sus estudiantes auto reconocen como afrodescendientes, tienen capacidades de reflexión críticas, de actuar de forma justa respetuosos de las diferencias, con diversas habilidades, con la capacidad de transponer la formación académica al interior de la familia o viceversa; el tiempo que promueve la inclusión porque crea y propicia ambientes escolares donde docentes, estudiantes y el resto de la comunidad educativa se sientan cómodos ante la diversidad y no la perciban como un problema, si no como una oportunidad para fortalecer procesos de formación y afectividad entre sus miembros. |
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