Consulta de Procesos SECOP 1 y 2 | Recientes; Régimen Especial; MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN)

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 4

CONSULTORÍA PARA GERENCIAR EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN RURAL PARA EL DESARROLLO DE LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN EN LA RURALIDAD, EN EL MARCO DE LA EJECUCIÓN TÉCNICA Y FINANCIERA DEL CONTRATO DE PRÉSTAMO BID 4902/OC-CO

Aunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para diseñar un estudio longitudinal nacional que permita identificar la manera en la que varía el desarrollo y el aprendizaje de las niñas y los niños, incluidos, de la cohorte de la Generación de la vida y la Paz, en función de las atenciones integrales recibidas y otras condiciones de sus contextos.

Aunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para diseñar un estudio longitudinal nacional que permita identificar la manera en la que varía el desarrollo y el aprendizaje de las niñas y los niños, incluidos, de la cohorte de la Generación de la vida y la Paz, en función de las atenciones integrales recibidas y otras condiciones de sus contextos.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para la Comunidad Afrocolombiana de Puerto Tejada Cauca, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para el pueblo Wayuu, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para los pueblos que hacen parte de la Asociación del Autoridades Tradicionales Mesa Permanente de Trabajo por el pueblo Cofán y cabildos indígenas pertenecientes (Awa, Nasa, Kichwa y Embera Chamí), a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 1

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 3

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 5

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA ACOMPAÑAR Y FORTALECER LAS CAPACIDADES TÉCNICAS Y METODOLÓGICAS DE LA INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA APROPIACIÓN Y USABILIDAD DEL MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y SU ARMONIZACIÓN CON LAS ESTRATEGIAS DE MOVILIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 2

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para los pueblos indígenas del municipio de Pacoa ubicados en la región de Piedra Ñi, Rio Pira, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para el pueblo Jiw, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas con énfasis en el proceso de acompañamiento pedagógico y cultural para el pueblo Misak del Cabildo Guambia, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA EL PROCESO DE ACTUALIZACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS CONTENIDOS EN LA GUÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE GESTIÓN DE LA PERMANENCIA Y LA GRADUACIÓN ESTUDIANTIL EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA CONSTRUCCIÓN DE HERRAMIENTAS DE ORIENTACIÓN SOCIO OCUPACIONAL EN CLAVE DE TRAYECTORIA EDUCATIVA.

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA EL PROCESO DE ACTUALIZACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS CONTENIDOS EN LA GUÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE GESTIÓN DE LA PERMANENCIA Y LA GRADUACIÓN ESTUDIANTIL EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA CONSTRUCCIÓN DE HERRAMIENTAS DE ORIENTACIÓN SOCIO OCUPACIONAL EN CLAVE DE TRAYECTORIA EDUCATIVA.

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEL DOCUMENTO DE LINEAMIENTOS DE POLÍTICA PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS PARA SU SOCIALIZACIÓN, EN EL MARCO DEL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS IES DEL PAÍS.

Fortalecer la gestión educativa territorial en Entidades Territoriales focalizadas, bajo las orientaciones del Plan Especial de Educación Rural

IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL ÍNDICE DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS.