Consulta de Procesos SECOP 1 y 2 | Recientes; Contratación Directa (Ley 1150 de 2007); MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN)

Implementar el sistema de información HUMANO para la gestión de la planta de personal del Ministerio de Educación Nacional.

FORTALECIMIENTO DEL PROYECTO ETNOEDUCATIVO COMUNITARIO EN LA FASE FORMULACIÓN, PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA ETNOEDUCACIÓN EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS UBICADOS EN SUS TERRITORIOS, RECONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD Y LAS PARTICULARIDADES DE LA COMUNIDAD POR LA ASOCIACIÓN DE AFRODESCENDIENTES NELSON MANDELA

FORTALECIMIENTO DEL PROYECTO ETNOEDUCATIVO COMUNITARIO EN LA FASE DE DISEÑO, PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA ETNOEDUCACIÓN EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS UBICADOS EN SUS TERRITORIOS, RECONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD Y LAS PARTICULARIDADES DE LAS COMUNNIDADES FOCALIZADA POR LA ASOCIACIÓN MOVIMIENTO NACIONAL POR LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS.

FORTALECIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO EN LA FASE DISEÑO PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PROPIA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS UBICADOS EN SUS TERRITORIOS, RECONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD Y LAS PARTICULARIDADES DE LA COMUNIDAD FOCALIZADA DEL PUEBLO WAYUU DE LA ALTA GUAJIRA.

FORTALECIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO EN LA FASE DISEÑO PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PROPIA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS UBICADOS EN SUS TERRITORIOS, RECONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD Y LAS PARTICULARIDADES DE LA COMUNIDAD FOCALIZADA DEL PUEBLO ZENÚ

FORTALECIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO (O COMO LOS DENOMINE CADA PUEBLO INDÍGENA) EN FASE DISEÑO PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PROPIA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS UBICADOS EN SUS TERRITORIOS, RECONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD Y LAS PARTICULARIDADES DE LA COMUNIDAD FOCALIZADA DEL PUEBLO AWÁ DE UNIPA.

FORTALECIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO EN LA FASE DE DISEÑO PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PROPIA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS UBICADOS EN SUS TERRITORIOS, RECONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD Y LAS PARTICULARIDADES DE LA COMUNIDAD FOCALIZADA DEL PUEBLO CARIJONA.

PRESTACIÓN DE SERVICIOS PROFESIONALES ORIENTADOS AL FORTALECMINETO DEL DESARROLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LOS DIFERENTES ESPACIOS DE CONCERTACIÓN QUE SE GENEREN A NIVEL NACIONAL Y TERRITORIAL CON LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES ÉTNICAS

PRESTACIÓN DE SERVICIOS PROFESIONALES PARA LA ELABORACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS INTEGRALES DE INTERVENCIÓN PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL Y SECTORIAL

PRESTAR SERVICIOS PROFESIONALES A LA OFICINA ASESORA DE PLANEACIÓN Y FINANZAS, EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA GEORREFERENCIACIÓN, LAS ACCIONES DE MEJORA PARA LA DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA, ASI COMO EL FORTALECIMIENTO DE REGISTROS ADMINISTRATIVOS Y EVALUACIÓN DE LAS OPERACIONES ESTADÍSTICAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.

PRESTACIÓN DE SERVICIOS PROFESIONALES PARA LA ESTRUCTURACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE ACCIONES QUE PERMITAN LA MEJORA DEL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL Y SECTORIAL EN EL MARCO DEL MODELO INTEGRADO DE PLANEACIÓN Y GESTIÓN -MIPG.

Prestar los servicios profesionales desde lo técnico y operativo para el funcionamiento del Sistema de Evaluación Institucional de Establecimientos Educativos no Oficiales (Sistema EVI) vigente y para el desarrollo de la nueva versión del Sistema EVI en el marco de las funciones y competencias de la Dirección de Cobertura y Equidad

FORTALECER EL PROCESO DE EDUCACIÓN PROPIA EN LAS LÍNEAS DE: SEMILLAS DE VIDA Y EL PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO (PEC) EN LA FASE DE DISEÑO, PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PROPIA EN LOS TERRITORIOS INGA DEL DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO, RECONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD Y LAS PARTICULARIDADES DE LA COMUNIDAD FOCALIZADA DEL PUEBLO INGA DE YUNGUILLO

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS Y ADMINISTRATIVOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS TÉCNICOS QUE PERMITAN CONSOLIDAR EL PROYECTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL INDÍGENA DE COLOMBIA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PROPIA, LA LIBRE DETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS (CONVENIO 169 DE LA OIT), FUNDAMENTADA EN LA LEY DE ORIGEN, EL DERECHO MAYOR, LOS COMPONENTES DEL SEIP ARMONIZADOS CON LA LEY 30 DE 1992 O AQUELLA QUE LA COMPLEMENTE, MODIFIQUE O SUSTITUYA.

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS Y FINANCIEROS PARA LA CONTINUIDAD EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR - SIMES EN LOS TERRITORIOS DEL PAÍS Y SU ARTICULACIÓN CON LOS ACTORES DEL SECTOR EDUCATIVO.

FORTALECER EL PROCESO DE EDUCACIÓN PROPIA EN LAS LÍNEAS DE: SEMILLAS DE VIDA Y EL PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO (PEC) EN LA FASE DE DISEÑO, PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PROPIA EN LOS TERRITORIOS INGA DEL DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO, RECONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD Y LAS PARTICULARIDADES DE LA COMUNIDAD FOCALIZADA DEL PUEBLO INGA DE YUNGUILLO

PRESTAR SERVICIOS PROFESIONALES PARA EL LEVANTAMIENTO Y SISTEMATIZACION DE LOS PROCESOS PROPIOS DEL FONDO NACIONAL DE PRESTACIONES SOCIALES DEL MAGISTERIO "FOMAG", ASÍ COMO DE AQUELLOS ASUNTOS DERIVADOS DEL MISMO

PRESTAR SERVICIOS PROFESIONALES PARA EL SEGUIMIENTO Y REPORTE DE LA GESTIÓN PRESUPUESTAL DE LA DEPENDENCIA INCLUYENDO LO CONCERNIENTE A LOS TEMAS TRANSVERSALES DE NOMINA, PRESTACIONES SOCIALES Y SEGURIDAD SOCIAL

PRESTAR SERVICIOS DE APOYO A LA GESTIÓN PARA LOS TRAMITES REQUERIDOS EN EL DESPACHO DEL MINISTRO PARA EL RELACIONAMIENTO CON ENTIDADES INTERNACIONALES Y NACIONALES, ASÍ COMO AQUELLOS NECESARIOS PARA LA ELABORACIÓN DE CONVENIOS Y DEMÁS INSTRUMENTOS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL

FORTALECIMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO (O COMO LOS DENOMINE CADA PUEBLO INDÍGENA) EN LA FASE FORMULACIÓN PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PROPIA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS UBICADOS EN SUS TERRITORIOS, RECONOCIENDO LA INTERCULTURALIDAD Y LAS PARTICULARIDADES DE LA COMUNIDAD FOCALIZADA DEL PUEBLO PIAROA