Consulta de Procesos SECOP 1 y 2 | Recientes; Régimen Especial; MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN); Adjudicado

CONSULTORÍA PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL MONITOREO Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO PARA LA MEJORA DE LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS EN ZONAS RURALES FOCALIZADAS, FINANCIADO CON RECURSOS DEL CONTRATO DE PRÉSTAMO BID 4902/OC- CO

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para el pueblo Arhuaco, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para el pueblo Arhuaco, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Aunar esfuerzos técnicos administrativos y financieros para promover la garantía del derecho a la educación inclusiva, que aporte al cierre de brechas, la promoción de apoyos y ajustes razonables para el aprendizaje y la participación de estudiantes con discapacidad, con trastornos específicos del aprendizaje o del comportamiento, con capacidades o talentos excepcionales y aquellos que requieren de apoyo académico especial por condición de enfermedad.

Aunar esfuerzos entre el Ministerio de Educación Nacional y Fundación Pies Descalzos para desarrollar actividades encaminadas al mejoramiento de la infraestructura educativa en el Departamento de la Guajira.

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 4

CONSULTORÍA PARA GERENCIAR EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN RURAL PARA EL DESARROLLO DE LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN EN LA RURALIDAD, EN EL MARCO DE LA EJECUCIÓN TÉCNICA Y FINANCIERA DEL CONTRATO DE PRÉSTAMO BID 4902/OC-CO

Aunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para diseñar un estudio longitudinal nacional que permita identificar la manera en la que varía el desarrollo y el aprendizaje de las niñas y los niños, incluidos, de la cohorte de la Generación de la vida y la Paz, en función de las atenciones integrales recibidas y otras condiciones de sus contextos.

Aunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para diseñar un estudio longitudinal nacional que permita identificar la manera en la que varía el desarrollo y el aprendizaje de las niñas y los niños, incluidos, de la cohorte de la Generación de la vida y la Paz, en función de las atenciones integrales recibidas y otras condiciones de sus contextos.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para la Comunidad Afrocolombiana de Puerto Tejada Cauca, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para el pueblo Wayuu, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para los pueblos que hacen parte de la Asociación del Autoridades Tradicionales Mesa Permanente de Trabajo por el pueblo Cofán y cabildos indígenas pertenecientes (Awa, Nasa, Kichwa y Embera Chamí), a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 1

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 3

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 5

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA ACOMPAÑAR Y FORTALECER LAS CAPACIDADES TÉCNICAS Y METODOLÓGICAS DE LA INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA APROPIACIÓN Y USABILIDAD DEL MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y SU ARMONIZACIÓN CON LAS ESTRATEGIAS DE MOVILIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA

Implementar la estrategia de fortalecimiento integral de ambientes pedagógicos incluyentes y diversos en la macro region 2

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para los pueblos indígenas del municipio de Pacoa ubicados en la región de Piedra Ñi, Rio Pira, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas para el pueblo Jiw, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.

Diseñar estrategias para la atención educativa de educación inicial en el marco de la atención integral en zonas rurales y rurales dispersas con énfasis en el proceso de acompañamiento pedagógico y cultural para el pueblo Misak del Cabildo Guambia, a partir de la construcción colectiva e intercultural, desde el enfoque diferencial y territorial.